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2017級自然保護與生態環境類培養方案
發布時間2018-10-22 22:26:35    作者:    瀏覽次數: 次

自然保護與環境生態類設農業資源與環境、水土保持與荒漠化防治、林學3個專業。按“自然保護與環境生態類”進行招生,定位于培養具有“厚基礎、寬口徑、重德育、強能力”的復合型高級自然保護與環境生態類專門人才,服務社會民生。學生入學后在第1學年完成自然保護與環境生態類大類課程結構體系中公共課程和基礎課程學習。第2學期學院根據國家和社會人才需求情況、學生的學習成績和志愿情況分專業,學生在導師指導下,在3個專業中可選擇到環境生態大類中1個專業完成專業基礎課和專業課程學習,授予農學學士學位。其中農業資源與環境專業是國家級特色專業建設點,2學年設立“光炯創新實驗班”。 “光炯創新實驗班”按照農業資源與環境專業培養方案執行。

一、專業簡介

(一)農業資源與環境專業

農業資源與環境專業的前身是1951年成立的“土壤農業化學”專業,經侯光炯院士等幾代教師勵精圖治、艱苦創業,辦學水平日益提高,目前已成為國家級特色專業。本專業以資源環境需求為導向,以“優勢突出、特色鮮明、社會急需”為原則,以服務農業生產為中心,以環境生態保護和資源合理利用為評價指標,建立起符合農業資源與環境領域可持續發展的理論體系、課程體系和教學實驗體系,將學生培養成為農業生產、環境生態建設、資源合理利用、農業持續發展和社會責任并重的新型專業人才。本專業畢業生能在農業、土地、環保、農資等部門或單位從事管理及利用、、生態農業、與信息技術的教學、科研、管理等工作。

  二)水土保持與荒漠化防治專業

  水土保持與荒漠化防治學科是多學科結合的交叉性學科,于2001年被教育部確定為國家級重點建設學科,其主要任務是解決我國對國土資源保護、改良和合理利用水土資源所提出的關鍵理論與技術問題,在生態環境建設、生態安全和水土資源開發與保護等方面有著寬廣的研究和應用領域。

本專業成立于1990年,是重慶市重點學科。專業培養具有水土保持學、森林培育學、生態學、生物學、土壤學、農田水利工程、土地資源管理等方面基本理論和基本技能,掌握流域綜合治理的原理和方法,掌握運用生物措施和工程措施防治水土流失與荒漠化方面基本技能,掌握生態環境建設及水土保持規劃、水利工程技術及水土保持信息管理技術等方面理論知識和技能的高級專業技術人才。

(三)林學專業

林學專業自1998年開始招收本科生,2000年獲林學專業一級學科碩士授權點。我校林學專業的設置,立足西南,面向全國,在師資隊伍的建設、課程的開設和實踐基地建設等方面具備良好的條件。本專業培養具備、經濟林開發利用、森林病蟲鼠害防治與檢疫、野生植物等方面的知識,具有社會適應能力、創新精神和創業能力,能在和管理等部門從事與恢復、森林的科學技術人才,以及從事林業技術推廣與應用、產業經營、科學研究與教學等工作的應用型、復合型人才。

二、培養目標及培養要求

() 農業資源與環境專業

培養目標:本專業培養適應社會經濟發展需要,具備扎實的農業資源與環境專業基本知識、基礎理論、基本技能和較強的文化素養及邏輯思維能力,能夠進行農業資源與環境質量的定性定量分析與評價,掌握提高水分、養分、土壤、生物等資源利用效率的技術與方法,具有利用信息技術實現對農業資源與環境的開發、利用與保護及退化防治等宏觀管理與決策能力,熟悉國內外在農業資源與環境專業方面的新進展,能在政府部門、農業管理部門、企事業、科研、教育、規劃等單位從事農業生產、環境生態建設、資源合理利用、農業持續發展等領域的保護、開發、管理等方面工作的技術革新者、管理者、決策者、企業家等高級專門人才。

培養要求:本專業要求學生具有扎實的地學、化學、生物學、環境學及農學基礎,接受土壤學、植物營養與施肥、資源調查與信息管理、土壤農化分析與環境監測、土壤改良技術、環境質量評價和計算機技術等方面的基本訓練,掌握農業資源高效和可持續利用、對農業資源和環境進行信息化管理及區域開發等基本技能,具有良好的思想、文化和身體素質。農業資源與環境專業的畢業生應達到以下要求:

1、具備一定的哲學、社會學、歷史學、文學、美學與藝術、心理學等方面的人文社科知識;

2、掌握扎實的數理化、地學、生物學、計算機外語等知識;

3、掌握土壤農化分析與環境監測、植物營養的研究方法、科學施肥與農田水分管理、土壤工程技術、農業再生資源綜合利用、資源調查與信息管理、土壤規劃與制圖、農業環境保護、生態修復與重建、環境質量評價等方面的理論與方法技術;

4、具備農業可持續發展的意識和基本知識,熟悉我國資源利用與管理、環境保護的有關方針、政策和法規,了解資源與環境的科學前沿及發展趨勢;

5、掌握扎實的科學研究方法,具備求實創新的意識,在農業生產、環境生態建設、相關規劃設計、環境監測與評估、資源合理利用、農業持續發展、生物多樣性保護等領域具有良好的綜合分析素養和價值效益觀念;

6、具備現場調查、基礎資料收集、定量與定性分析以及文獻查閱與綜述的能力;

7、掌握科技論文、各種文書、報告等的基本寫作方法,具備較好的口頭表達能力;

8、具備較強的調查研究與決策、組織與管理、交流、溝通和團隊協作能力,具有強烈的社會責任感、團隊意識和環境保護意識,具備國際視野和與時俱進的現代意識;

9、具有健康的體魄、良好的心理素質和生活習慣,能正確處理人際交往關系;

(二)水土保持與荒漠化防治專業

培養目標:本專業培養適應社會經濟發展需要,具備扎實的水土保持與荒漠化防治專業基本知識、基礎理論、基本技能和較強的文化素養及邏輯思維能力,掌握流域綜合治理和荒漠化防治規劃的原理和方法,掌握運用生物措施和工程措施防治水土流失與荒漠化方面基本技能,掌握生態環境建設及城市水土保持的規劃設計、水土保持與水利工程技術、信息管理技術等方面理論知識和技能,掌握水土保持與荒漠化防治理論前沿、應用前景以及相關法律法規,具有水土保持學、土壤學、植物學、水力學、生態學、環境科學與工程、水利工程科學等交叉學科的基本理論和基本技能,畢業后能在水土保持、水利、林業、環境保護、國土資源、農業等部門從事水土保持、荒漠化防治和生態環境建設方面的規劃、設計、施工、監測、監理、水土保持方案編制、概預算編制、預防、監督以及國土環境整治與資源合理開發利用的高級

培養要求:

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.具有教強的數學、物理、化學和計算機科學方面的知識,掌握一定的人文社科基礎知識。

2.掌握水土流失與荒漠化防治的基本理論和基本技能;了解水土保持與荒漠化防治學科理論前沿和應用前景。

3.掌握流域綜合治理和荒漠化防治的原理和方法;掌握運用生物措施和工程措施防治水土流失與荒漠化的規劃、設計、施工和管理的技術體系。

4. 掌握城市水土流失發生、發展的特點,能夠完成生產建設項目水土保持方案編制,了解施工和監理方面的知識。

5.掌握水土流失與荒漠化的監測、評價、預防、監督的方法、程序和技能。

6.熟悉我國水土保持與荒漠化防治相關的法律、法規、方針、政策和標準。

7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法;具有一定的流域治理、荒漠化防治、林業生態環境建設、生態環境保護的科學研究和實際工作能力。

8. 有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力,具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。

(三)林學專業

培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好的思想品德和職業道德,適應社會經濟發展需要,具備森林培育、林木遺傳育種、森林生態、森林經理、林業遙感、森林病蟲鼠害防治與檢疫、水土保持與防護林建設、野生植物資源開發利用、木本糧油經濟林栽培、林果產品加工等方面專業知識和技能,掌握生態環境建設及城鄉林業規劃設計、森林質量精準提升、森林生態保護與恢復工程技術、林業信息管理技術等方面理論知識和技能,掌握森林保護與恢復理論前沿、應用前景以及相關法律法規,畢業后能在林業、農業、環保、國土綠化、水土保持、景觀設計、政策法規等部門從事森林培育、森林資源保護與經營管理、質量認證、森林生態(濕地)環境建設、國土綠化、種質創新與遺傳改良、經濟林良種繁育和種植、加工等部門或企事業從事工作的高級應用型、復合型管理技術人才。

培養要求:本專業要求學生學習森林培育學(包括林木種苗、經濟林栽培與森林經營)、樹木營養學、林木遺傳育種學、森林土壤學、森林生態學、森林病蟲鼠害防治與檢疫、經濟林開發利用、野生植物、城市林業、城市森林與景觀規劃設計、森林康養等基礎理論知識,接受林木良種選育、森林培育、森林資源調查規劃與管理、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理、林特副產品開發利用、森林生態環境保護、城市森林與景觀規劃設計、森林康養的基本訓練,具有獨立從事森林經營方案編制、景觀規劃設計、森林培育與管理、森林資源保護、森林生態環境建設管理、林業遙感與信息技術等林業生產和經營管理方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.具備扎實的數學、化學、外語、計算機、人文社科等基礎知識。

2.掌握林學、生物學、森林保護學、環境科學、林業遙感等學科的基本理論、基本知識。

3.掌握土壤理化性質分析、森林生理生化分析以及森林資源的調查、動態監測和評價方法;掌握林木良種選育、林木栽培撫育、森林病蟲害防治與檢疫以及林特副產品加工利用的技術。

4.具有森林經營方案編制、森林培育、林特副產品開發利用、森林資源監測、森林生態環境建設與管理、林業信息技術、城鄉景觀規劃設計的基本技能。

5.熟悉我國林業可持續發展、森林生態環境建設、森林資源保護和國土綠化的方針、政策和法規。

6.了解國內外林學學科理論前沿、生物工程技術應用前景、林業科技發展趨勢及林業生產發展動態。

7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的從事科學研究的實際工作能力。

8.有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力,具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。

三、學期與學制

學期:每學年分為秋季、春季和夏季三個學期,夏季學期為選擇性學期。

學制:標準學制4年,學習期限為3-6年。

四、畢業學分與授予學位

畢業學分:

1.農業資源與環境專業:畢業學分不少于165學分,授予農學學士學位

2.水土保持與荒漠化防治專業畢業學分不少于165學分,授予農學學士學位。

3.林學專業:畢業學分不少于161學分,授予農學學士學位

授予學位:農學學士學位

 五、核心課程

  (一)農業資源與環境專業

土壤學及土壤地理學、植物營養與施肥、土壤調查與制圖、土壤農化分析與環境監測A、土壤農化分析與環境監測B、農業環境學、試驗設計與統計分析。

(二)水土保持與荒漠化防治專業

土壤侵蝕原理、水土保持工程學、水土保持林學、水土保持農學、水土保持規劃學、水土流失及荒漠化監測與評價、水土保持實驗。

(三)林學專業

生態學、林木病理學、 森林昆蟲學、林木遺傳育種學、森林資源經營管理、森林培育學。

六、主要實驗及實踐教學要求

  (一)農業資源與環境專業

主要實驗:農業微生物實驗、土壤學及土壤地理學實驗與實習、植物營養學實驗、試驗設計與統計分析實習、土壤肥料指標分析測試、農產品品質分析、土壤調查與制圖技術方法、環境檢測與評價、測量技術、地質地貌學實驗與實習。

實踐教學要求: 通過實踐教學培養學生獨立進行分析測試能力;培養學生根據測試結果進行分析評價的能力;培養學生撰寫分析和評價報告的能力。

     (二)水土保持與荒漠化防治專業

主要實驗:土壤侵蝕原理實驗、水土流失及荒漠化監測與評價實驗、土力學實驗、水力學實驗、水文與水資源學實驗、水工制圖實驗、水土流失實驗、3S 技術及應用。

實踐教學要求:通過各門課程的學習,使學生掌握實驗的一般理論和方法,并了解實驗在水土保持行業中的具體應用方法與技巧,為學生更進一步掌握專業知識,掌握高新技術在專業中的應用打下一定的基礎。

(三)林學專業

主要實驗:森林植物識別實驗、土壤理化分析實驗、植物生理生化實驗、林木種子品質檢驗、林木遺傳育種實驗、森林生態因子觀測、森林資源動態監測、野生經濟植物加工與利用、森林資源信息采集處理等。

實踐教學要求:根據不同年級的課程教學進度安排課堂實驗、實習和課外實踐活動。以課堂實驗為基本途徑,以多門課程聯合教學實習為綜合實踐途徑,從低年級開始積極開展第二課堂活動,引導、鼓勵學生培養創新意識,充分利用校外實踐基地,積極開展林業生產實踐、森林資源調查及開發利用、城市園林景觀規劃設計,實現產學研的有機結合,鍛煉學生的工作能力,培養社會責任感和使命感。以科研項目為載體,鼓勵學生結合其畢業論文參與研究,培養科研能力,樹立實事求是的人生觀。 通過實踐教學,使學生在鞏固理論知識的同時提高學習和研究的興趣,培養學生的動手能力、創新精神和創新能力,全面提高學生的綜合素質。 

七、課程結構與學分分布 

課程類別

學分

比例(%)

備注

通識教育課程

必修課

農業資源與環境

41

24.8

 

水土保持與荒漠化防治

24.8

林學

25.5

選修課

農業資源與環境

6

3.6

水土保持與荒漠化防治

3.6

林學

3.7

學科基礎課程

必修課

農業資源與環境

49

29.7

 

水土保持與荒漠化防治

35.5

21.5

林學

45.5

28.3

 

專業發展課程

必修課

農業資源與環境

24

14.5

 

水土保持與荒漠化防治

21.5

13.0

林學

16.5

10.2

選修課

農業資源與環境

32

19.4

水土保持與荒漠化防治

48

29.1

林學

39

24.2

綜合實踐課程

專業實習

 

8

 

 

學年論文(設計、作品)

 

0

畢業論文(設計、作品)

 

4

社會實踐

 

1

個性化選修課程

 

 

 

 

跨專業全校選修,作為通識教育選修或專業發展選修學分

自主創新學習

科研學分

農業資源與環境

水土保持與荒漠化防治

林學

10

 

科研學分可替代專業發展選修課程學分,技能學分、實踐學分可替代通識教育選修課程學分,創業學分可替代專業發展必修課程學分和專業發展選修課學分。具體的認定和替換按學校相應規定執行

技能學分

實踐學分

創業學分

選修課占總學分的比例

農業資源與環境

38

23.0

 

水土保持與荒漠化防治

54

32.7

林學

45

28.0

實踐教學學分占總學分的比例

農業資源與環境

46.5

27.7

 

水土保持與荒漠化防治

45

27.3

林學

41

25.5


八、課程計劃(請點擊下載查看)2017級自然資源與環境保護類教學計劃表.xls

 

九、說明 

1、自然保護與環境生態類專業分流時間是第二學期末,分為農業資源與環境、水土保持與荒漠化防治林學3個專業;

2、本次培養方案的執行時間:本培養方案從2017級學生開始執行。

3、本次修訂培養方案的負責人和參加人員。

負責人: 石孝均、陳宏

參與人員:李振輪、陳曉燕、劉蕓